"Törd meg a csendet"

A 7. évfolyamon a projektünk címe: "Törd meg a csendet". A projekt során sok érdekes és izgalmas kísérletet végeztünk el. Megfigyeltük, hogyan terjed a hang különböző anyagokban, és hogyan lehet azt felerősíteni vagy csillapítani. Készítettünk egyszerű eszközöket is, amelyekkel bemutattuk a hanghullámok működését. A számítógépes programok segítségével saját zenét komponáltunk. Nagyon élvezetes volt kipróbálni, hogyan lehet különböző hangokat és ritmusokat létrehozni digitális eszközökkel. A program végén elő is adtuk az elkészített zeneműveket. A projekt során megtanultunk együttműködni és közösen gondolkodni. Tanáraink, Szabján Anikó és Vukovich Zoltán segítettek bennünket a feladatok megértésében és megvalósításában. A nap végén egy izgalmas Kahoot vetélkedőn vettünk részt, ahol játékos formában ismételhettük át a tanultakat.

A "Törd meg a csendet" projekt élvezetes és tanulságos élmény volt mindkét osztály számára.

A színek és a fény titkai

Június közepén izgalmas és látványos tudományos utazáson vettek részt az ötödikesek, akik egy egész napos projekten keresztül fedezték fel a fénytan és a színek lenyűgöző világát. Anikó néni és Judit néni vezetésével a gyerekek 6 tanórán át nemcsak tanultak a fényről, hanem maguk is igazi kutatókká váltak.

A program egy látványos bemutatóval indult, ahol a diákok megfigyelték, hogyan bomlik szivárványra a fehér fény a prizmán, és hogyan gyűjtik össze a fénysugarakat a különböző lencsék. Ezután egyszerű befőttesüvegek segítségével vizsgálták meg a fénytörést a gyakorlatban. Megnézték, hogyan "törik el" egy pohár vízbe mártott szívószál, és hogyan lehet egy papírra rajzolt nyíl irányát rejtélyes módon megfordítani a víz mögött. A kísérletek során ráadásul igazi bűvészekké is váltak: a teljes belső visszaverődést kihasználva egy érmét tüntettek el az üveg alól, míg egy másik asztalnál éppen fordítva, tiszta vízzel varázsoltak elő egy láthatatlan pénzérmét.

A fizikai jelenségek után a biológia és a színek keverése következett. A gyerekek egy izgalmas teszttel megkeresték a saját szemük vakfoltját, majd a színek fúzióját először egy digitális szimulátoron tesztelték. Itt különböző százalékok beállításával kísérletezték ki a piros, kék és zöld fények találkozását, az eredményeket pedig valódi, színes lámpákkal is ellenőrizték a tanteremben. A nap második felében a saját készítésű Newton-korongok pörgetésével vizsgálták meg a színek összeolvadását. A kísérletek sorát a nap végén a legizgalmasabb feladat zárta: WC-papír gurigából és fekete kartonból megépítették a világ legelső fényképezőgépét, a camera obscurát, amellyel saját szemükkel láthatták, hogyan vetül a külvilág képe fejjel lefelé a pauszpapírra.

A sűrű és élménydús nap végén egy pörgős Kahoot! kvízzel mérték össze a megszerzett tudásukat a diákok. A remek teljesítményért cserébe senki sem távozott üres kézzel: minden ötödikes büszkén vehette át az oklevelét, a jól megérdemelt kis édesség mellé.

Köszönjük a pedagógusoknak a fantasztikus szervezést, a gyerekeknek pedig a lelkes kutatómunkát! Reméljük, a jövőben is sok hasonló, élményalapú napban lesz részük.

Egri csillagok

Iskolánkban sikeresen lezajlott az "Egri csillagok" című projektnap. A rendezvény célja a korszak, a regény és a török–magyar kultúra mélyebb megismerése volt.

A diákok változatos állomásokon, csapatokban dolgoztak. A feladatok segítségével megismerték a hódoltság korának kulturális hatásait és az iszlám vallás alapjait.

Kreatív rajzokat és terveket készítettek a 16. századi viseletekről.

A gyerekek kigyűjtötték a mindennapi életünkben ma is használt török eredetű szavakat.

Korabeli törökcsúfoló mondókákat és vitézi verseket kutattak fel a csapatok.

A projektnap fénypontjaként a diákok bemutatták az elkészített vagy otthonról hozott jelmezeket.

A rendezvényt különleges vendégek is megtisztelték. Az iskolánkban tartózkodó török vendégtanárok nagy érdeklődéssel figyelték a diákok munkáját. A látott programok, a makettek és a jelmezek nagyon tetszettek nekik.

A vendégek örömmel fotózkodtak a gyerekekkel, ami közvetlen, barátságos hangulatot teremtett. A közös programot az iskola minden tanulója és pedagógusa rendkívüli módon élvezte. A nap végén a diákok gazdagabb élményekkel és mélyebb történelmi tudással térhettek haza.

A projektet lebonyolító tanárok: Tóth Csenge, Krémer Csilla magyartanárok

Nem rontjuk a levegőt

2026-ban a 6. évfolyam a "Nem rontjuk a levegőt!" című projektnapon vett részt, amelynek középpontjában a levegő tulajdonságainak, a légnyomásnak és a különböző fizikai jelenségeknek a vizsgálata állt. A tanulók a nap során számos kísérletet, megfigyelést és kreatív feladatot végeztek csoportmunkában, miközben játékos formában mélyítették el ismereteiket.
A projektnap ráhangoló feladatokkal indult: egy vers segítségével gondolkodtak el a levegő jelentőségén, majd látványos tanári kísérlet során figyelhették meg a légnyomás erejét egy összeroppanó alumíniumdoboz segítségével. Ezt követően különböző ügyességi és versenyfeladatok következtek, amelyek során saját tapasztalataikon keresztül érzékelhették a levegő mozgását és hatását.
A nap első részében a diákok több állomáson végeztek kísérleteket. Megfigyelték például, hogy a pohárban akkor is van levegő, ha azt nem látjuk, "áttöltötték" a levegőt egyik pohárból a másikba, valamint kísérletekkel bizonyították, hogy a levegőnek tömege is van. Kördiagramot készítettek a levegő összetételéről, emellett különböző jelenségeket vizsgáltak a hőmérséklet-változás és a légáramlás hatására.
A második blokkban a légnyomás és az áramló levegő tulajdonságai kerültek előtérbe. A tanulók többek között pingponglabdával, tölcsérrel, hajszárítóval és különböző egyszerű eszközökkel végeztek látványos kísérleteket. Megismerkedtek Bernoulli, Pascal és Torricelli munkásságával, valamint azzal is, hogy a légnyomás és az áramló levegő milyen veszélyhelyzeteket idézhet elő a mindennapi életben — például közlekedési vagy vízi balesetek során.
A projekt során saját barométert is készítettek, illetve egyszerű modellek segítségével tanulmányozták a levegő mozgását és a nyomáskülönbségek hatásait. A feladatok nemcsak a természettudományos gondolkodást fejlesztették, hanem az együttműködést, a kreativitást és a problémamegoldó készséget is.
A nap végén a csoportok prezentációkban foglalták össze tapasztalataikat az okostábla segítségével. Bemutatták kedvenc kísérleteiket, ismertették a tanult jelenségek magyarázatát, valamint kitértek a projektnap során megismert tudósok munkásságára is.
A visszajelzések alapján a tanulók különösen élvezték a látványos, interaktív feladatokat, és sok új ismerettel gazdagodtak a levegő tulajdonságairól és szerepéről a mindennapi életben.

A Pál utcai fiúk

Iskolánk ötödik osztályos tanulói egy rendhagyó, élményalapú projektnap keretében dolgozták fel Molnár Ferenc klasszikus regényét, A Pál utcai fiúkat. A rendezvény célja az volt, hogy a diákok közelebb kerüljenek a műhöz, megértsék annak főbb üzeneteit, és különböző kreatív feladatokon keresztül mutassák be tudásukat.

A nap folyamán a gyerekek csoportokban dolgoztak, és változatos, izgalmas állomásokon teljesítették a kihívásokat:

A diákok újrahasznosított anyagok, kartondobozok, ágak és agyag segítségével építették meg a regény ikonikus helyszíneit. Elkészültek a farakásokkal teli Grund részletes makettjei, a Füvészkert szigete, valamint a vörösingesek búvóhelye is. A feladat kiválóan fejlesztette a tanulók térlátását és csapatmunkáját.

Egy interaktív, digitális kvízjáték segítségével a csapatok összemérhették, mennyire figyelmesen olvasták a regényt. A kérdések a cselekmény részleteire, a gittegylet szabályaira és a szereplők titkaira vonatkoztak. A szoros versenyben a diákok megmutatták kiváló szövegértési és emlékezőtehetségüket.

A tanulók újságírókká és regényhősökké alakultak. Minden csoportnak egy-egy interjút kellett készítenie a könyv valamelyik karakterével. Megszólaltatták Nemecseket a vörösingesek táborában átélt élményeiről, Bokát a vezéri felelősségről, de még Áts Ferit is a Füvészkertben hozott döntéseiről. A kreatív kérdések és válaszok mély empátiáról tanúskodtak.

A diákok feladata egy választott szereplő belső és külső tulajdonságainak részletes bemutatása volt. Sokan választották a hűséges Nemecseket, a tekintélyes Bokát vagy a drámai utat bejáró Gerébet. A fogalmazások során a gyerekek sikeresen alkalmazták az órán tanult jellemzési technikákat.

A nap leglátványosabb feladata a regény kulcsjeleneteinek megelevenítése volt. A csoportok saját testükkel alkottak meg "élő szoborcsoportokat" és "élő festményeket". Megjelenítették a híres einstand jelenetet a múzeumkertben, Nemecsek megfürdetését a Füvészkertben, valamint a Grundért vívott végső csata pillanatait.

A projektnap hatalmas sikert aratott az ötödikesek körében. A hagyományos számonkérés helyett a tanulók cselekedve, alkotva és játszva mélyítették el az olvasmányélményüket. A program bebizonyította, hogy a klasszikus irodalom ma is képes lázba hozni és közösséggé kovácsolni a gyerekeket.

A projektet lebonyolította Krémer Csilla és Varga Mónika tanárnők