6. évfolyam- "Nem rontjuk a levegőt!"

2025 május 20-án és 22-én, a 6.a és 6.b osztályok projektnapjainak a levegő, mint életfontosságú elem volt a témája. Tavaly a színekkel és a fénnyel foglalkoztunk, idén a levegő tulajdonságaival, a légnyomással, a vákuummal és nevezetes tudósok munkásságával ismerkedtek a tanulók, játékos, élvezetes feladatokon keresztül.

Mindkét osztályban 6 -7 csapatot alakítottunk ki és az Eötvös teremben, kísérletezésekkel töltöttük a napot.

Minden csapat színes nyomtatott lapokon kapta meg a nap kísérleteinek leírásait, a megválaszolandó kérdéseket, vagy rajzi feladatokat. Laptopon, az internet segítségével a tanulók kutatómunkát végeztek, rákerestek Torricellire, Pascalra, Bernoullire majd az adott videó megtekintése után kördiagramon ábrázolták a levegő összetételét. Vizet, lufit, pingponglabdát, üvegeket kaptak a csapatok a kísérleteik elvégzésére, mely szinte minden csapatnak sikerült.

A kísérletek közül leginkább a kígyós (spirális), a táncoló pingponglabdák, vagy Zoli bácsi által bemutatott tanári kísérlet tetszett a legjobban.

A kísérletek elvégzését követően a csapatok bemutatták gyűjtőmunkáikat, a diagram készítésének módját, elmondták a tanult életveszélyes helyzeteket, hogy mikor, hol, mire és miért kell vigyázni. Ismertették a három, előre kijelölt, fizikus életét, munkásságát, és a számukra legérdekesebb kísérletről is beszéltek.

A projektnapot tartotta: Vukovich Zoltán és Brecsokné Kertész Ágnes

Intelligens közlekedés

Tanárunk, Klacsákné Tóth Ágota a 2025 januárjában Londonban megrendezett BETT (British Educational Training and Technology Show) kiállításon vett részt. A rendezvényen megismerhette a legújabb oktatástechnológiai fejlesztéseket és megoldásokat, amelyek segíthetnek a tanítás és tanulás hatékonyságának növelésében. Így találkozott az Acebott cég termékeivel is, amely több korosztályban kínál oktatási megoldásokat, különösen a STEM (tudomány, technológia, mérnöki tudományok és matematika) területén.

Az Acebott készletek lehetővé teszik a diákok számára, hogy elméleti tudásukat a valóságban is alkalmazzák. A robotok építése és programozása során a diákok közvetlenül tapasztalhatják meg a STEM fogalmak alkalmazását. A készletek használata során a diákok különböző megoldásokat próbálhatnak ki, ami fejleszti kritikai gondolkodásukat és kreativitásukat. Sok Acebott projekt csapatmunkát igényel, ami elősegíti a diákok közötti kommunikációt és együttműködést. Ez a készség később a munkahelyen is hasznos lesz. A gyakorlati és interaktív tanulás növeli a diákok érdeklődését és motivációját. A diákok látják munkájuk eredményét, ami további felfedezésre és innovációra ösztönzi őket. A készletek használata során a diákok új ötleteket és megoldásokat találhatnak ki, ami elősegíti a kreatív gondolkodást és az innovációt.

Nagy örömünkre egy Intelligens közlekedés készletet, a hozzá tartozó tanári kézikönyvet kaptunk kipróbálásra. A készlet révén a tanulók megérthetik az intelligens közlekedés fogalmait és alkalmazásait. Alapvető programozási ismereteket sajátítanak el, megértik az alapvető elektronikai áramkörök működési elvét, valamint az elektronikai modulok használatát. A diákok gyakorlati projekteket is építhetnek, például intelligens utcai lámpákat, intelligens közlekedési lámpákat, intelligens kereszteződéseket és intelligens parkolókat. A tanári kézikönyvben 16 kidolgozott óravázlat található, mely teljes mértékben támogatja a tanári munkát.

A készletet az 5. osztályos szakkörön próbáljuk ki, a diákok nagy örömmel vetették bele magukat az építésbe, kódolásba.

7. évfolyam- Törd meg a csendet

A 7.osztályosok projektnapja, a TÖRD MEG A CSENDET, 2025.február 6-án és 10-én került megtartásra.

A fizika terem asztalai körül 4-4 gyerek lelkesen végezte a hangadással, zeneszerkesztéssel kapcsolatos érdekes feladatokat:

Feladatuk volt üvegpoharakba, kémiai kémcsövekbe, szörpös üvegekbe különböző magasságig vizet tölteni, majd az üvegpohár peremére finom kézmozdulatokkal ívet húzni vagy fújni.

Ezután minden pár egy-egy laptopon, digitális felületen zenét szerkesztett, amit később le is játszottak. A húrok pengetésének módját egyszerű szemléltető eszközzel demonstrálhatták a tanulók, megfigyelve a hangok magasságát, mélységét, majd a telefonálást, azaz a hang terjedését egy madzag és két műanyagpohárral kellett kipróbálniuk.

Később egy feladatlapon az előzőleg elvégzett kísérletek és videók megtekintését követően az adott témakörben a tanulók kérdésekre válaszoltak, magyarázták a látottakat, és következtetéseket vontak le. A zenei kottákat is ügyesen ismerték fel.

A nap végén Kahoot-os feladatsorban mérhették össze a csapatok a tudásukat. Izgalmas játszma után a nyertes csapat kis ajándékot kapott.

A feladatlapok leadása, a szemléltető eszközök rendezése után, időt szántunk arra is, hogy a csapatok beszámoljanak a nap folyamán végzett feladataikról, nehézségeikről, illetve, hogy mi tetszett nekik a legjobban.

A témanapot tartották: 

7.b Szabján Anikó és Brecsokné Kertész Ágnes tanárnők

7.a Pintér Andrea tanárnő és Vukovich Zoltán tanár úr